Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа "Токсовский центр образования имени Героя Советского Союза Петрова Василия Яковлевича"


 

СМИ О НАС.jpg


Ваше имя*
Ваш E-mail*
Сообщение*
Защита от автоматических сообщений
CAPTCHA
Введите слово на картинке*
Будь_здоров_даня_5х15.jpg

Система работы с молодыми специалистами


Школа Молодого Специалиста (ШМС)

Законодательными нормами были установлены определенные требования в отношении молодых специалистов. К основным из них можно отнести:

  • Наличие определенного возраста, а именно – не старше 35 лет.
  • Обязательное наличие определенного профессионального образования, которое по профилю будет соответствовать будущему направлению работы молодого специалиста.
  • Необходимость начала трудовой деятельности в течение следующих трех месяцев, после окончания обучения в соответствующем заведении. При этом статус молодого специалиста будет сохранен за физическим лицом до того момента, пока стаж его работы не достигнет 3 лет.

Цель:

Создание условий для самореализации, приобретения практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, успешной адаптации и закрепления молодых специалистов в коллективе. 

Задачи:

1. Повысить уровень теоретических, методологических знаний молодых специалистов через организацию деятельности методического совета, педагогического, психологического их просвещения.

2. Создать условия для саморазвития молодых специалистов, профессионального совершенствования посредством осуществления самообразовательной, рефлексивной деятельности.

3. Выявлять профессиональные, учебно-методические проблемы молодых специалистов и содействовать их разрешению.

4. Способствовать повышению качества учебного занятия посредством активизации работы по внедрению в практическую деятельность молодых специалистов современных педагогических технологий, инновационных форм обучения, информационно -коммуникативных технологий.

5. Организовать работу по обеспечению роста уровня профессиональной компетентности молодых специалистов в едином социокультурном пространстве школы.

6. Сформировать творческую индивидуальность молодого специалиста в условиях реализации ФГОС ОО.

Планируемые результаты  Программы:

  • становление  молодого специалиста как учителя-практика;

  • повышение качества образования;

  • повышение методической, интеллектуальной культуры учителя

Функции:

1. Образовательная (процесс обучения)


2. Информационная (обеспечение преподавателей актуальной профессиональной информацией)


3. Консультативная (выявление актуальных образовательных потребностей)


Формы работы:

1. Консультации, беседы.


2. Семинары, тренинги.


3. Анкетирование


4. Посещение и взаимопосещение уроков.


5. Участие в профессиональных конкурсах.


План работы "Школы молодого специалиста" (ШМС)

(1 год обучения)


Педагоги со стажем работы до 1 года 

Этап – теоретический (адаптационный) 


Цель: 

оказание практической помощи молодым специалистам в их адаптации в школе, вопросах совершенствования теоретических знаний.

 

Задачи: 

1) определить сформированность профессионально значимых качеств с целью разработки адаптационной программы профессионального становления молодого учителя; 

2) сформировать навыки самоорганизации и активности; 

3) выявить наиболее серьезные проблемы начинающих педагогов в учебном процессе и определить пути их разрешения. 


Прогнозируемый результат: 

молодой специалист с сформированными навыками самоорганизации, самостоятельного поиска информации, владеющий знаниями и умениями в области поурочного планирования, анализа и самоанализа урока.

 

Формы работы: 

- индивидуальные консультации; 

- посещение уроков; 

- занятия «ШМС», тренинги, заседания круглого стола.


План работы "Школы молодого специалиста" (ШМС)

(2 год обучения)


Педагоги со стажем работы до 2 лет

Этап – теоретико-апробационный (проектировочный)

 

Цель: 

формирование потребности молодого специалиста в проектировании своего дальнейшего профессионального роста, в совершенствовании теоретических и практических знаний, умений, навыков 


Задачи: 

1) стимулировать личностно-профессиональное развитие молодого специалиста посредством использования эффективных форм повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов; 

2) сформировать умение планировать и организовать свою деятельность. 

3) обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями 


Прогнозируемый результат: 

молодой специалист, способный к проектированию и рефлексии своей деятельности, со сформированной потребностью в постоянном самообразовании 


Формы работы: 

- индивидуальные, коллективные консультации; 

- посещение уроков;

- мастер-классы;

- открытие уроки, внеклассные мероприятия.

Положение "О наставничестве"


Педагоги со стажем работы до 3 лет.
Этап – апробационный (контрольно-оценочный)

Цель: 
создание условий для формирования у педагога индивидуального стиля творческой деятельности, становление молодого специалиста как учителя-профессионала. 

Задачи: 
1) сформировать потребность и стремление к рефлексии собственной деятельности; 
2) сформировать умение критически оценивать процесс профессионального становления и развития; 
3) сформировать навык самостоятельного управления своим профессиональным развитием; 

Прогнозируемый результат: 
молодой специалист, умеющий планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование, нетрадиционные формы работы, психологически и профессионально готовый к самостоятельной деятельности. 

Формы работы: 
- индивидуальные, групповые консультации; 
- посещение уроков; 
- мастер-классы; 
- открытые уроки, внеклассные мероприятия; 
- выступления на педсоветах.   

Молодые специалисты 2019-2020 уч.год



ФИО молодого специалистаОбучениеФИО наставника
Тютеева Зарина Рамильевна, учитель физики1 годАтанова Анна Викторовна, учитель математики и информатики
Шпулева Ксения Геннадьевна, учитель математики1 годАтанова Анна Викторовна, учитель математики и информатики
Шудегова Дарья Владимировна, учитель иностранного языка1 годСамусь Оксана Викторовна, руководитель МО учителей иностранного языка
Сапожникова Ольга Александровна, учитель начальных классов1 годСахарова Светлана Михайловна, руководитель МО, учитель начальных классов
Боровкова Виктория Сергеевна, учитель иностранного языка2 годСамусь Оксана Викторовна, руководитель МО учителей иностранного языка
Корж Маргарита Андреевна, учитель начальных классов2 годСахарова Светлана Михайловна, руководитель МО, учитель начальных классов
Ятколенко Татьяна Олеговна, учитель начальных классов2 годЕвграфова Елена Александровна, заместитель директора по УВР, учитель начальных классов